Мама! Ты выиграла!💜

На кухню вбегает сын (7 лет):

-Мам, дай я пожму твою руку!

-Пожалуйста (протягиваю руку). А в чем дело?

-Мы с тобой играли, и ты выиграла. Я играл и за тебя.

-Спасибо, мне приятно. А во что же мы с тобой играли?

-Мы играли в Уно, и ты победила!

***

Занимайся только не людьми

«Как есть можно без вреда и с пользой только тогда, когда хочется есть, так и с людьми можно обращаться с пользой и без вреда только тогда, когда любишь... Не чувствуешь любви к людям — сиди смирно, занимайся собой, вещами, чем хочешь, но только не людьми». Лев Толстой. «Воскресение». *На фото скерда колючая.

Хочу я стать писателем или нет

⠀
Дети собрались у меня на кухне и обсуждают.
- Я даже не знаю, хочу я стать писателем или нет, - сказал один. - Мне нравится сочинять, но я не люблю записывать.
- И мне нравится придумывать! - сообщил другой. - Но я вообще не люблю писать!
⠀
Число сочинённых и записанных ими историй тем временем близится к пальцам уже второй руки. Курпатов как раз говорил, что опасно искать работу, которая будет нравиться тебе полностью. Хоть что-то в ней будет скучной рутиной. Но это не повод отказываться от такой работы, если в остальном она нравится. Дети впечатлилась и пошли сочинять дальше. *Наш город Раменское наполнился сладким запахом жасмина. Но яндекс.картинки утверждают, что у меня на фото не жасмин, а чубушник, который в России часто путают с жасмином. Пусть будет чубушник! Лишь бы цвёл🤗

Как читать книги

⠀
- Мам, какую книгу ты читала, когда мы смотрели мультфильм?
- Книгу о том, как читать книги.
- Такие, правда, существуют?
⠀
Да. Сергей Поварнин опубликовал в 1924-м году брошюру «Как читать книги для самообразования». Удивительно подходящее мне книга, хотя прошло так много лет. Есть в свободном доступе в сети. 

Запахи цветущих шиповников и роз

Длинно писать не хочется. Лето навязывает лень и запахи цветущих шиповников и роз. Хочется замедлиться и раствориться в житейских делах.

Как успевать много? Секрет советского директора школы

Сухомлинский думал о тайм-менеджменте тогда, когда и слова такого не было. Он чётко знал, что начинать надо с самых интеллектуально сложных задач, что утро надо начинать рано и бодро. Сам он вставал в 5 утра и работал до 8. Так он написал 30 книг по педагогике и свыше 500 статей. Дальше, надо полагать, он шёл на работу. А работал он директором школы (бессменно руководил с 1948-го года до своей смерти в 1970-м) и вёл собственный класс. И успевал. И это несмотря на осколок в груди, который, я подозреваю, давал боли и в конечном итоге, скорее всего, и привел к преждевременной смерти в возрасти всего 51-го года. (Осколок получил в 1942-м, защищая Москву). Высокая работоспособность, потому что рано вставал, делал зарядку, легко ел. Можно брать пример. И ведь всё вроде просто, доступно каждому. *На фото люпин фиолетовый.

Как находить больше времени на учёбу?

Сын спрашивает отца: «Как находить больше времени на учёбу?» Сухомлинский отвечает ему: «Читай больше». Поначалу этот ответ кажется абсурдным: если у тебя мало времени, то давай часть его тратить на чтение. Но дальше идёт пояснение. Когда ты читаешь литературу по темам, которые пересекаются с учебными, это позволяет тебе «вариться» в этих темах и глубже их понимать. Так на заучивание впоследствии тебе потребуется меньше времени. Однако чтение само по себе позволяет держать мозг в прекрасный интеллектуальной форме, а значит, это упрощает и другие интеллектуальные действия. Я порадовалась, что интуитивно сама пришла к этому же пониманию, когда принялась в этом году учить английский язык. Я начала параллельно к этому читать статьи и книги на английском языке, чтобы мой мозг погрузился в английский «с головой». Учёба стала проходить легче и веселее. *На фото спирея, кустарник.

Волки и лисы есть всегда и везде

Кто бы мог подумать, но один из смыслов сказки о Колобке – не оставлять детей без присмотра. Другой – для самих детей: как почувствуете себя самостоятельными и взрослыми, всё равно сохраняйте бдительность и будьте осторожными. Волки и лисы есть всегда и везде. И даже заяц может захотеть вас съесть, хоть с виду он пушистый и милый. Сказки – это вещь!

Как сказки готовят детей к жизни

Сказки всегда меня притягивали. Короткие, но мигом погружали в другой мир. Не секрет, что сказки - это не просто приятное времяпрепровождение. Они дают информацию. Сказкотерапия, которой я сейчас заинтересовалась, рассматривает сказки как банк жизненных ситуаций. Мы рассказываем детям сказки, и он пополняется. В случае необходимости этот символический «банк» может быть активирован, и дети понимают, как лучше поступить в необычной ситуации. Так сказки готовят детей, ни много ни мало, к жизни.