Снежное чудо

Мы выскочили на улицу втроем - я и дети. Из шумной, знакомой и хорошо освещенной квартиры - на живую, темную улицу. Стоило нам обойти дом четыре раза, как повалил снег.

Сначала снежинки были редкими. Они в свете фонарей падали на нас, словно кто-то сверху отряхивал мешок и с него летели белоснежные пылинки. Но вскоре ветер усилился, и снежинки стали лететь быстрее и врезаться в поверхности резче. Мы опустили головы и уже не пытались проглотить как можно больше морозных пылинок. Теперь мы защищали лицо от только что случившейся метели.

Падающий снег быстро покрыл тонким слоем черные дороги и грязные машины, посеребрил деревья и кусты. Только что мы не знали, чем еще занять себя на улице, как перед нами раскрылись огромные по своей площади листы белоснежной бумаги. Дети похватали веточки и принялись рисовать на свежевыпавшем снегу. Так на дороге появились сердечки и простейшие надписи "Мама", сложные примеры и симпатичные рожицы, зашифрованные послания и герои любимых мультфильмов.

Улица, снег и новые картины под ногами казались ненастоящими. ​Вся улица казалась взятой из какого-то фильма. А яркий свет фонаря и белый фон вокруг придавали моменту торжественность. Всеволод, как и его сестра, возился с палочкой на асфальте, снимая ею легкий белый слой и обнажая черноту. Рисунки получались четкими и яркими. Это радовало детей и поощряло рисовать еще. Я смотрела на это снежное чудо и удивлялась: может ли эта сцена стать значительнее или это предел великолепия? Всеволод как раз дорисовал вазу с цветами и, оторвавшись от важного дела, произнес слова, которые магическим образом послужили ответом мне: "Мам, эту картину я посвящаю тебе. Ведь если бы тебя не было, я бы сейчас это не рисовал".

Моменты жизни

Ценить каждые моменты жизни, и хорошие, и плохие. Раз они есть, значит, жизнь продолжается.

Когда план может быть приятным

Рано-рано утром (а 7 часов в каникулы это очень-очень рано) 4-летний Всеволод залез ко мне в кровать и спросил:
- Мам, а какие у тебя планы на это утро?

- Ну, не знаю, - растерялась сначала я, - приготовить вам завтрак, застелить постели и погладить, наверно. А у тебя?

- А у меня - посмотреть в небе самолетик, посмотреть на цыплят и собрать у курочек яички.

😌 Вот и вся разница между детским и взрослым планами. У нас он происходит из того, что надо 💪 сделать, а у детей - из того, что доставит им радость 💗.

😬
😌

План может быть приятным. Тогда утро проходит в радость. 👍😀

Наши любимые миры

Всеволод - счастливый человек. Если ему что-то надо, а у него этого нет, то он себе это нарисует. Он забегает ко мне на кухню и радостно сообщает: "Мам, смотри, у меня есть свой планшет!" Он показывает мне листочек, на котором нарисованы прямоугольники, какие-то квадраты и галочки. "Смотри, я играю в игру и уже перешел на новый уровень! И мне за это дали медаль!" - он тыкает пальчиком в правый верхний угол листочка, а там нарисованы медальки.

В пятницу мы готовимся к тому, что Константин уедет на выходные. Он собирает вещи, а мы крутимся рядом. Каждый из нас лишний раз хочет его обнять, поцеловать или что-то рассказать. Хотя бывает ли лишний раз в таком деле?

Пока Константин собирает рюкзак, дети в прямом смысле слова делят нашу постель. Они решили, что раз папы не будет дома, то они будут спать со мной в одной постели. Счастливый, Всеволод бежит с наклейками. "Зачем тебе это?" - спрашиваю я недоверчиво. "Я наклею их на кровать, чтобы никто не забыл, где он спит. Валя у края, а я - в уголочке!" Над их воображаемыми головами на постели появляются две наклейки.

В пятницу Константин уехал, а в субботу к нам должны прийти гости. Всеволод забегает ко мне и радостно сообщает: "Мам, я сделал фотографию!" Он показывает мне рисунок, на котором есть я, он, Валентина и наша маленькая гостья Алёна. "А знаешь, почему на фотографии нет папы? Потому что он уехал! Вот приедет - и я его нарисую", - довольно говорит Всеволод. Он любит друзей своей сестры.

На второе утро после отъезда супруга я просыпаюсь от непонятных толчков: Всеволод проснулся раньше всех и изображает на стене, возле которой он спал, театр теней. Ручками он изображает разных животных и просит нас с Валентиной посмотреть и угадать. Валентина хочет спать, как и я. Но она все-таки просыпается и начинает играть с братом в Молчанку, через меня. Хоть правила игры таковы, что кто произнесет слово, тот проиграл, но играют они так весело, что остатки сна меня покидают, и я просыпаюсь. Константин пишет, что тоже проснулся и уже завтракает где-то далеко-далеко, омлетом и блинами. Я встаю, чтобы приготовить нам омлет тоже - пусть дети порадуются за нас и за папу.

Пока готовила, Валентина сделала клей из муки и кипятка. Сначала она предложила брату попробовать то, что получилось, а потом они принялись делать аппликации. Одну, вторую, третью, четвертую... Мы расставляем работы на выставку и идем завтракать. А после завтрака Всеволод протягивает мне ладошку со словами: "Мам, смотри, у меня есть свой телефон. Здесь можно поменять фон. Ты какой хочешь?" Я предлагаю фиолетовый или зеленый. "Ой, фиолетовый нельзя и зеленый тоже. Можно только фотографию ставить фоном. Ты какую хочешь?"

В воскресенье днем Валентина просит меня помочь ей поучаствовать в онлайн-олимпиаде по математике (zaokruzhok.ru). Она длится всего 30 минут и в прямом эфире, поэтому я готовлюсь быстрее распечатать условия, помогаю дочери зайти по нужной ссылке. Ждем. Олимпиада наступает с опозданием в 10 минут. Мы используем возникшую паузу, чтобы выпить какао. Когда олимпиада начинается, Валентина сначала решает ее в своей комнате, а затем приходит ко мне на кухню - в распечатке не видны цвета, поэтому она смотрит условия задачи с моего ноутбука. Мы вместе хихикаем над задачкой "На какое наибольшее число кусков (не обязательно равных) можно разрезать круглую пиццу тремя прямыми разрезами?" и начинаем обе рисовать пиццы, одна красивей другой. Рядышком крутится Всеволод и предлагает: "Вам нарисовать пиццу с какой начинкой - с цыплёнком или лучше грибочками?"

В воскресенье днем мы с Валентиной садимся заниматься английским языком. Я достаю книжку, и у меня есть план - пройти с дочкой 2-3 странички. А начинаем наше ежедневное 10-минутное занятие с того, что повторяем слова, которые помним. То на английском языке - с просьбой перевести на русский, то на русском - с просьбой перевести на английский. Меня проверяет Валентина, я проверяю ее. Вдруг оказывается, что Валентина забыла, что такое "clock". "Как же так, - восклицаю я, не веря в происходящее. - Это же твоя любимая головоломка!" Валентина недоверчиво смотрит на меня и пытается вспомнить. "Неужели, часы?" - спрашивает меня, а сама сомневается. У меня был план, но на то он и нужен, чтобы иногда от него отступать. Я достаю тетрадку и внепланово рассказываю ей про принадлежность предметов в английском языке. Это уникальная возможность проложить еще один мостик - между английским, который НАДО учить в школе, чтобы его сдать, и удивительным миром возможностей, где этим языком пользуются; миром, который я обожаю, куда стремлюсь и где обитаю, когда по ночам читаю книги на английском языке.

Валентина знает выражение "часы Рубика", так что я хватаюсь за эту соломинку, чтобы тут же рассказать, почему это будет "Rubik's clock". Мы разбираем тему на близких ей примерах. В это самое время дедушка и бабушка из деревни присылают нам фотографию их однодневных цыплят. Мы тут же разбираем, как сказать, что цыплята Юрины, а рука, которая держит нежного цыпленочка, Иринина.

Вечером Валентина подходит ко мне. У нее назрел серьезный вопрос, а точнее рассуждение, которым она жаждет поделиться со мной. Недавно она говорила мне, как это необычно - она живет сразу в двух мирах. В мире, где знают, любят и собирают головоломки и живут ими, и в мире, где знают, любят и перечитывают книги о Гарри Поттере, все 8 штук. Тогда я говорила ей, что миров гораздо больше: столько - сколько и людей, и еще больше. Теперь она хотела поделиться тем, что поняла: миров бесчисленное множество. Ведь есть еще мир, где любят математику, где любят английский язык, любят и играют в хоккей или мир, в котором живут в деревне и работают на земле.

В понедельник утром кто-то из детей просыпается в 6 утра. Кто бы это ни был, я слышала сквозь сон, как второй ребенок уговаривал его еще поспать. Уговорил-таки. В 8 утра я сама разбудила детей - встречать папу. Мы столпились у входной двери, чтобы встретить нашего любимого человека. А после встречи дети разбрелись заниматься любимыми делами - Всеволод ушел строить миры из лего, а Валентина пошла перечитывать "Я умею прыгать через лужи", книгу, которая захватила ее в последние дни. А для меня важно, что прямо сейчас каждый из них находится в мире, где его знают, любят и рады видеть.

Пусть каждый из нас живет в мире,
где его знают, любят и всегда рады видеть.

Когда хочется поделиться любовью, светом, добротой

- Мама, сколько здесь книг! - округлил глаза Всеволод, и губы его сложились в форме буквы О, когда мы зашли в библиотеку.

Это был большой зал взрослой раменской библиотеки, снизу доверху заполненный книгами: книгами на красивых одиночных полках, книгами на столе, книгами на длинных стеллажах. Отовсюду на нас смотрели книги, и я теперь обрадовалась, что мы оказались здесь. Раньше мы всегда отсиживались в читальном зале, но сейчас там шел ремонт, и сотрудники библиотеки, чудеснейшие люди, пригласили нас в зал с книгами. Сотрудники библиотеки так и сказали: "В читальном зале пыльно и шумно, а в зале с книгами есть диван, вам непременно там будет хорошо". И они оказались совершенно правы.

Мы сели на кожаный диван. Я стала доставать наши привычные материалы - занимательная азбука, веселые детские журналы, цветные карандаши и раскраски. Удивительно, но они совсем не заинтересовали мальчика. Вместо этого он пальчиками ощупывал каждую книжку, до которой мог дотянуться со своего места. "О! Мамочка! Как много книг!" - не мог он никак успокоиться.

Глядя на эти книги в ярких новых обложках, сначала и я испытала эйфорию: это ж сколько удовольствия впереди у того, кто возьмется читать! Потом мне вспомнилась подруга из прошлого, тем более что в этот самый день, 25 января, мы частенько поздравляли друг друга с Татьяниным днем. Я помню, как всегда красивая, энергичная, оптимистичная ТаняК однажды сказала про любимые походы в книжные магазины: "Я зашла в книжный, и, представляешь, я впервые в жизни осознала, что никогда не смогу прочесть всех этих книг. Так грустно!" Теперь я смотрела на эти книги, привлекательные и новехонькие, и понимала, что и я не прочту никогда их все, даже если захочу. Но грустную мысль захотелось прогнать, а это было так легко сделать, когда рядом был симпатичный любимый мальчик и он испытывал от этих книг восторг.

Я поддержала Всеволода в его удивлении и сказала, что здесь, в этом месте, очень много интересных мыслей. "Как это так? Каких мыслей?" - не понял он. Тогда я вспомнила чудесную ЕленуМ и то, как она описывала свой опыт написания собственной книги. Я сказала: "Понимаешь, каждый автор пишет книгу, потому что не может молчать. Он хочет поделиться со всеми желающими тем, что придумал или что лежит у него на душе важного. Тогда он садится и пишет книгу, где есть хотя бы одна оригинальная мысль, а иногда несколько". Мальчик слушал и то ли понимал меня, то ли нет. Но куда важнее ему точно было просто ощупывать книги и оглядывать полки с ними. А мне стало важным угадать, почему даже четырехлетние дети на интуитивном уровне понимают, что книга - это хорошо, радостно, интересно, привлекательно, желанно? Не потому ли, что они чувствуют, что именно такой задумывает автор свое творение? Не потому ли авторское стремление поделиться с другими своим теплом и знанием так притягательно нам, что все мы чувствуем нехватку этих ощущений и готовы с книгой добрать их?

Эти книги смотрели на нас как маленькие консервы чьего-то счастья, радости, хорошего настроения, которые автор сохранил для нас в буквах и строчках, спрятал в страницах для тех, кто отважится открыть, заглянуть и найти. Поэтому я совсем не удивилась, когда, позанимавшись и выходя из библиотеки, мальчик опять не удержался и стал пальчиком ощупывать книги, мимо которых он проходил. Одну за другой. Которые лежали на столе и на полке. С черной обложкой и малиновой. Толстую и совсем небольшую брошюру. Все эти книги заняли у своих авторов какое-то время их жизни и вобрали в себя часть них, наверняка лучшую. А если так, то почему я удивляюсь, что столько лет книги притягивают к себе как взрослых, так и детей?

Когда хочется поделиться любовью, светом, добротой,
Кто-то пишет книги
Кто-пишет песни или стихи
Кто-то пишет письма, электронные или бумажные
Кто-то помогает другим не попасть в пыльную и шумную комнату, а зовет в уютную и светлую с книгами
Кто-то строит дома, в которых хочется жить или быть
Кто-то растит детей, с которыми потом самому хочется дружить
Кто-то говорит слова, от которых хочется жить, жить, #жить
Кто-то просто смотрит в глаза и улыбается
Кто-то подходит и молча обнимает
Кто-то пишет в социальных сетях :-) ;-)

Но это всегда можно сделать. 😇👍😊

И это всегда можно получить обратно ;-) , даже если рядом с вами прямо сейчас никого нет: оглянитесь, может быть, в одной комнате с вами есть книга? Тогда представьте, что ее автор делится своим временем, теплым отношением, опытом и знаниями лично с вами. Именно так я и сделала сегодня - в день слегка нервозный и не самый простой мне стало тепло и спокойно от простой, обыкновенной, небольшой книги.

Читайте.

;-)

Наша дорога в библиотеку выглядит так

О чем мечтается нашему мальчику четырех лет

Несколько раз в неделю можно услышать от Всеволода слова: "Мам, а когда мы поедем к бабушке Вале? А к бабушке Ирине?" В такие минуты в моей голове возникает календарь за 2016 год, где отмечены наши большие праздники. Я мысленно пробегаюсь по нему в поисках события: чей день рождения следующий? где отмечается?

Но сейчас середина октября - время наших домашних, личных праздников. (Разве что кто-то сам решит к нам приехать). Выслушав меня, Всеволод в таком случае задает другой вопрос. В этот раз его интересуют этажи и как они выглядят.

Сегодня утром в качестве ответа я нарисовала ему наш дом с двумя подъездами. Тогда я даже не думала, что это станет началом для множества других домов, что начали появляться друг за другом.

Один серый листик за другим превращались в цветные картинки, выполненные фломастером в детской руке. Наш дом, домик бабушки Ирины, многоквартирный дом бабушки Вали - Всеволод рисовал каждый. А нарисовав, он взялся за новую картину. Здесь в первом подъезде на первом этаже жила наша семья, во втором подъезде на третьем этаже жила бабушка Валя с дедушкой Юрой. Их балкон чудесным образом касался нашего окна. "Чтобы бабушка могла ходить к нам в гости", - объяснил сын. В третьем подъезде на первом этаже жили бабушка Ирина и дедушка Юра. "Они живут дальше всех, но они будут приезжать к нам на машине", - пояснил мальчик.

Все вместе.
Один общий дом. (Сейчас мы проживаем в трех разных городах.)
Чтобы наши бабушки и дедушки жили рядом.
Чтобы в любой момент можно было пойти к ним в гости.
Чтобы они могли прийти в гости к нам. 

 То ли так видится, то ли так мечтается нашему мальчику четырех лет.
 О, как бы это было чудесно и интересно, сынок.
 Как потрясающе здорово ты это придумал.

Ни одни добрые слова не уходят в небытие

10 октября,
г. Белгород.


Вчера шел дождь. Ночью шел дождь. Поэтому мы были рады проснуться утром и в окно увидеть сухой асвальт. Значит, мы сможем прогуляться.

Мы оделись теплее: легкие осенние кофты и жилетки сменились теплыми осенними куртками. На головах появились шапки. Температура за сутки упала в среднем на 7°: еще вчера дети бегали без шапок в +17°, теперь они терли руки от непривычного холода в +10°.

Мы решили гулять по асфальтированной дороге в сторону зоопарка. Мы знали, что он закрыт. Но идти в известном направлении было интереснее. Когда я в очередной раз поставила ногу на несколько сантиметров вперед, я боковым зрением увидела что-то продолговатое и "оригинальное" на асфальте. Это не был красивый осенний листок. Это не была палочка, упавшая с дерева от слишком сильного ветра. Я нагнулась, чтобы осмотреть свою находку. Она оказалась живой: находка ползла и имела рожки. Она была неожиданной, ведь такое у нас на асфальте не водится. Тем сильнее удивилась я, и тем сильнее должны были обрадоваться дети.

– Идите сюда, посмотрите, что я нашла! - позвала я детей.

Дети назвали находку улиткой, но мы с Константином быстро поправили детей: это был самый настоящий и при этом обыкновенный слизняк. Его спугнула дожливая погода, и он бежал с мокрой земли на подсохший асфальт. Точнее они, потому что их было много, как мы заметили сейчас. Разные слизни разных длин. Дети тут же взяли их под свою опеку.

И это было неожиданно для меня.

Это было неожиданно для меня так же, как обнаружить слизняка недалеко от того места, куда я поставила свою ногу. В наших краях мы привыкли видеть после дождя дождевых червей, но никак не родственников улиток.

Удивила меня не Валентина, которая часто увлекается заботой о  братьях наших меньших. Удивил меня Всеволод. До этого он, наоборот, представлял угрозу для мира небольших ползущих существ. Мальчик часто был готов занести свою ногу над кем-нибудь ползущим, возможно, просто проверяя нашу реакцию. Сейчас он, наоборот, говорил нам:
– Стойте! Надо идти аккуратно! Смотрите! Здесь слизняки! Не наступите!

Недавно его равнодушие напугало меня, когда он был готов раздавить жука на земле. Я решила тогда, что это могло быть из-за непонимания. Поэтому я стала обращать его внимание на насекомых нарочно.

Что они тоже живые.
Что у них тоже есть семья.
Что они тоже куда-то идут.
Что они тоже хотят жить.

Я делала это сразу после проявленного мальчиком желания на кого-нибудь наступить. Теперь оказалось, что это дало иные плоды.

Он не только не хотел замахнуться, он был готов поднимать листок и убирать животное с дороги.
Он был готов спасать так, как придумал в свои четыре года и умел.
Он был готов помогать.
Он был готов объяснять теперь нам, как нам себя вести, чтобы слизнякам было хорошо.

Тогда мне стало так тепло и приятно от простых осознаний:
Ни одно доброе намерение не может оказаться ненужным или бесплодным. 
Ни одни добрые слова не уходят в небытие.

Зачем же ему болеть

Когда вчера вечером я надевала кроссовки, Всеволод как-то подсунул свой палец между моим ботинком и мной, что я прищемила его, засовывая ногу в ботинок. Он вскрикнул, ему было больно. Я попросила прощения и объяснила, почему это произошло. А Всеволод почти плакал и беспокоило его, почему-то, то, что сегодня ночью его палец будет болеть. Я заверила, что палец болеть ночью не будет.

- Почему не будет? - задумался внезапно Всеволод.
- Потому что палец заболел сейчас, чтобы обратить твое внимание на то, что твой палец попал между моей ногой и ботинком, чтобы ты скорее его вытащил. И ты вытащил его. Так что скоро боль пройдет. Так зачем же ему ночью еще болеть?

Я дважды поцеловала покрасневший палец. Мальчик Всеволод успокоился. Мои слова заинтересовали меня саму тоже. Оказывается, боль приходит, чтобы обратить наше внимание на что-то. А мы привыкли негативно реагировать на то, что приходит к нам на помощь.

То же самое с душевной болью. Когда дети ведут себя неправильно по отношению друг к другу, мне больно от этого. Потому что я знаю, что хочу для своих детей других отношений.

Когда чьи-то слова причиняют мне боль, это значит, что я хочу слышать другие слова или что я сама должна их себе произнести.

Если мне больно что-то осознавать, значит, я в чем-то не хочу себе признаться, и эта боль показывает, что дальше так продолжаться не может, нужно что-решать.

И если разобраться с предметом, что вызывает боль, физическую или душевную, то боль уходит. Иначе зачем же ей еще болеть?

Всеволоду 4 года!

 2 октября нашему дорогому мальчику Всеволоду исполнилось четыре года! :-) Так долго он этого ждал и наконец дождался! Теперь, как считает именинник, он больше не малыш. :-) Теперь он взрослый.

С днем рождения, сынок! Мы все тебя очень сильно любим! Очень, очень, очень сильно!

Будь здоровым и радостным, изучай мир, и пусть он открывается тебе добрым и интересным.

Поздравляем! :-)

Как Всеволод пошел в спортивную школу

Вот так выглядит человечек, который сегодня впервые отправился на физкультуру и ОТЗАНИМАЛСЯ весь урок! Вот это да! :-)

В прошлом году, глядя на сестру, Всеволод несколько раз настойчиво сообщил: "Я тоже хочу ходить на физкультуру!" Потом спрашивал, когда же он пойдет. Я записала его, сходила на прошлой неделе на собрание вместе с детьми, а сегодня мы пошли на физкультуру. Все было хорошо и спокойно, пока мы не свернули в спортивную школу. Всеволод понимал, что мы идем на ЕГО занятия, но вдруг спохватился, что мы идем не в ту сторону! Он тихонечко запаниковал, сообщив, что никуда он дальше не пойдет. Я предложила просто заглянуть внутрь спортивной школы.

В раздевалке он сообщил, что переодеваться не будет. 

Я предложила просто снять комбинезон и переодеть сменку.

Переодевшись, Всеволод сообщил, что в зал он не пойдет.

Я предложила просто подойти к двери и посмотреть, как дети играют в мяч.

Валентина взяла братика за одну руку, я взяла за другую. 

Я проговаривала несколько раз, что если не понравится и не захочется заниматься, то заниматься он не будет. Мы посмотрим, а потом можем переодеться и уйти. Но давай сначала посмотрим, потому что в прошлом году ты очень просил записать тебя в эту секцию. Всеволод сообщил, что ни о чем он не просил!

Всеволод молча подошел и стал смотреть, как мальчики гоняют мяч.

Преподаватель сказала, что и ему выдаст мяч. Дать? Всеволод спохватился, что мяч ему, конечно, тоже очень нужен. Он мигом побежал за ней и дальше играл. Мы смотрели с Валентиной, как он увлекся. А он увлекся! Он ловко отправлял ногой мяч в другой конец зала, а потом бежал за ним и восхищался: "Как далеко убежал мяч!" Об этом он сообщал всем, в первую очередь тренеру. Он больше ни разу не подошел к нам.

Через пять минут дверь в спортивный зал закрыли. Но перед этим я успела сообщить сыну, что мы все время будем сидеть в коридоре и ждать его. Когда его занятия закончатся и он выйдет, он увидит нас. И Всеволод без проблем отпустил нас, отзанимался 45 минут (как и положено) и вышел не уставшим, а радостным и возбужденным! Даже выиграл с другим мальчиком в какой-то игре. Тренер была довольна всеми! Потому что занимались сегодня абсолютно все малыши. Включая нашего, который оказался в группе самым маленьким. 

Я была готова, что Всеволод даже не зайдет в зал.

Я была готова, что Всеволод выбежит из зала.

Я была готова, что он затребует меня быть в зале с ним (но нас предупредили, что так не делают).

Я была готова отложить физкультуру еще на год, потому что он действительно самый маленький и нас взяли по счастливой случайности: решили закрыть глаза, что нам еще нет четырех лет (по правилам строго берут с четырех лет).

Но я также знала: ему МОГУТ понравиться эти занятия ПО-НАСТОЯЩЕМУ, потому что он умеет увлекаться, а когда он увлечен, он забывает про стеснительность и про отсутствие нас рядом. Он весь в действии, и только это для него важно. Сегодня случилось именно так.

После занятий, сидя уже в раздевалке, Всеволод сообщил, что он вовсе не говорил, что заниматься физкультурой он не хочет. Потому что он ХОЧЕТ. ;-)

Поздравляем Всеволода с новой вехой в его жизни!

Благодарю спортивную школу в Раменском, что взяли нас в неполные четыре года и согласились ПОПРОБОВАТЬ позаниматься с ним, а потом подтвердили, что он прекрасно влился в группу и участвовал наравне с ребятами старше.

Удивительное событие для всей нашей семьи, радостное и важное.

Потом мы гуляли с детьми больше полутора часов (а ведь Всеволода гоняли по залу в течение 45 минут!), и я увела их домой только потому, что надо пообедать и просохнуть, приготовить ужин, а потом вести в ту же самую спортивную школу Валентину. Она продолжит заниматься здесь уже ЧЕТВЕРТЫЙ год. :-) Поздравляем и Валентину!

Новые привычки спать у Всеволода

До отдыха в деревне Всеволод предпочитал спать в родительской кровати. Хотя было в его жизни 2 или 3 раза, когда он сознательно решал спать отдельно от нас, в своей кровати, что стоит в другой, детской комнате. Там же спит в своей кровати его сестра Валентина. Перед приездом детей я поменяла на кровати чистое постельное белье и постелила Всеволоду именно на его кровати: вдруг он захочет спать там, рядом с сестрой?

Спрашиваю его днем:

- Где будешь спать сегодня?
- У себя в кроватке.
- А можно я тогда рядом посижу с тобой, пока ты не уснешь?
- Рядом можно, у меня как раз будет место, ты поместишься.

И действительно уснул, уткнувшись в угол кровати :-) С тех пор он начал стабильно засыпать в своей кровати, ура!

Однако после двух новых отпусков (Челябинск, Брест), которые шли, отставая друг от друга всего на три рабочих дня, Всеволод удивил нас по-новому. Он засыпает в своей кровати, но ночью приходит к нам в родительскую так тихо и ложится к нам так незаметно, что утром я удивляюсь, просыпаясь в кровати вместе с сыном. А началось с того, что в поезде Брест-Москва я уснула на нижнем месте, а Всеволод заснул на нижнем соседнем. Однако проснулись мы вместе на одном, моем месте! И я даже не почувствовала, когда он, в мчащемся поезде, встал, нашел меня и лег рядом. Хорошо, что в купе всю ночь горела лампа - видимо, ему не составило труда найти меня, поэтому он не испугался. :-)

Начальная математика для трехлетки. Считаем конфеты

Сегодня утром лежали в кровати вчетвером. Наша большая родительская кровать позволяет это. «Сколько нас, Всеволод?» - спросил Константин сына. Всеволод ответил: «Четыре». Валентина вскочила и убежала на кухню выключать чайник, что стоял на плите и начал свистеть. «А теперь сколько?» - спросил отец. «Три», - ответил сын. Валентина вернулась и легла к нам: сбоку как раз оставалось место для нее. «Теперь четыре», - сказал сын. Наши мужчины говорили, а я с интересом слушала, как Всеволод делает свои первые шаги в начальной математике.

«Сколько нужно конфет, чтобы каждому хватило?» - спросил Константин. «Четыре», - не думая, ответил сын. Он решает подобную задачу ежедневно, когда раздает нам ложки или печенье, каждому по одному. Со Всеволодом рядом лежал медведь, и Константин решил подключить его к нам. «А сколько надо конфет, чтобы и мишке хватило?» - интересовало отца. «Четыре!» - уверенно ответил сын. Спорить с ним было бесполезно: он слабо понимает физический смысл цифры «5», так как считает только до четырех.

Но позже я захотела вернуться к этой задаче снова. Нарушив собственные правила, еще до завтрака я достала шоколадные конфеты, и это, конечно, обрадовало Всеволода. Но я попросила его принести к нам на кухню мишку. Всеволод принес. Я напомнила ему, что у нас четыре конфеты и надо раздать их нам всем, включая мишку, так, чтобы всем хватило. Всеволод не чувствовал подвоха, и он, счастливый, побежал раздавать конфеты. Первую он отнес Валентине в детскую комнату, вторую он дал папе, третью отдал мне, четвертую отдал мишке. Тут раздался смешок: Всеволод вдруг понял, что у него конфеты нет и что конфеты-то кончились! Ему это показалась смешным и удивительным. Он махнул головой, словно бы понял, что четыре конфеты ровно на пять не поделятся, но насколько это так, покажет жизнь :)

Рисуем шутки, учимся и поздравляем Илью с трехлетием!

«Я буду рисовать шутки», - несерьезно сказал Всеволод сегодня утром. Он набрал стопку зеленого картона и взял зеленый фломастер.

Его первой картиной стала дверь. Не было никаких сомнений, что это дверь. Потому что прямоугольная, есть ручка, и вообще она очень похожа на дверь от нашей кладовки. «Это дверь, - повторил сын. - Но у нее есть колесики! Так не бывает! Ха-ха-ха!»

Он взял второй листочек. Нарисовал человечка. Но сверху от головы шел дым, как будто это не человек, а дом. А рот был нарисован на животе. «Мам, смотри, так не бывает! Дым из головы и ротик тут, не бывает! Это шутка!»

Он взял очередной листочек и сказал: «Я нарисую человека так, как не бывает». Голова, тело, глазки. Все в норме, как я вижу. И тут он рисует вместо рук колесики. Да, так не бывает, это правда! Сын демонстрирует рисунок. Спрашивает меня, ведь так не бывает? Не бывает, отвечаю я. Он смеется и говорит, что это шутка!

У следующего человечка квадратные руки и квадратная голова. «На сегодня занятие закончилось», - сам себе декларирует Всеволод. Но прежде, чем отложить бумагу в сторону, он принимается рисовать опять. Он рисует существо с одной рукой и одной ногой. «Так не бывает», - подытоживает он.

Рядом со Всеволодом сидит сестра. Она занимается окружающим миром. Очень интересная тема досталась ей на сегодня — живая и неживая природа. Она пишет тест, где ее просят продолжить фразу «Живые организмы...». Валентина смело продолжает словами «имеют клеточное строение, растут, дышат, размножаюца и двигаюца» и впервые замечает красную волнистую полоску, что подчеркивает ее ошибки. Так она узнает, что глаголы пишутся через «тся».

Я сижу рядом с Валентиной. Я перерисовываю в блокнот рисунок, который сделал Всеволод утром. Он нарисовал машинку для своего двоюродного братика Ильи, у которого сегодня день рождения. Илье исполняется целых три года! Я карандашом рисую машинку так, чтобы она была похожа на рисунок сына. Затем я разрисовываю свою машинку карандашами. Готово. Я спрашиваю, готова ли Валентина. Она заканчивает писать тест. Ее просят перечислить представителей живой природы. Она старательно выводит - береза и карась, камыш и муравей, доска, а подумав, удаляет из этого списка последнее слово. Теперь готова и она. Мы идем в комнату и принимаемся собирать картину, которую я только что закончила рисовать. А когда картина готова, мы снимаем видео, где поздравляем Илью с днем рождения и показываем ему наш результат, и скорее отправляем его тете Маше.

С днем рождения, Илья!

Еще раз поздравляем тебя и твою большую семью с этим праздником. Твой двоюродный братик Всеволод весь день порывался поехать к тебе в гости, но мы объяснили ему, как далеко ты живешь. Поэтому он очень старался нарисовать тебе хорошую машину, которую мы с удовольствием собрали, в честь твоего праздника.

Радости и здоровья всем!

Открыть перед мамой дверь

Как интересно, когда твоим детям 7 лет и 3 года. Их кризисы (семилетнего и трехлетнего возрастов) накладываются друг на друга и дают удивительную картинку. В результате в нашей семье сейчас два человека, которые постоянно соревнуются друг с другом и пытаются доказать свою исключительную значимость для семьи. И это не мы с мужем!

Валентина занята вопросами возраста. После 25-ти лет она наверняка будет ломать голову над тем, как выглядеть моложе, но сейчас и лет так до 15, как говорит моя любимая Валерия, она будет хотеть выглядеть старше. Валентина готова даже свою комнату убирать, если именно так поступают взрослые люди. :) Всеволод озадачен вопросами статуса не меньше. Положение малыша его более не устраивает. Он не малыш, потому что малыш - этот тот, кто ходит в группу перед ним, а это 2-летние дети. Сейчас мальчик занят тем, чтобы показать нам, чтобы и мы поняли, что ему-то уже не 2 года, и это большая разница.

Поэтому не составит труда представить, какие грандиозные баталии разворачиваются, если я с двумя детьми и перед нами дверь. Дети подерутся, но каждый будет отстаивать свое право открыть передо мной дверь. В результате они откроют ее оба и будут стоять рядом, плечом к плечу, ждать, когда я пройду, чтобы потом поругаться из-за того, кто последний отпустит дверь. Ведь кто отпустит последним, тот, видимо, и держал ее все это время.

Теперь вы поймете то довольное лицо Всеволода на фотографии выше. Он счастлив, что его сестры нет рядом и он может сам, самостоятельно, один открыть передо мной дверь. :)

Кто говорит, что с двумя детьми не сложно, тот ничего не знает о моих детях (вдруг подумалось мне).
Но это не означает, что оно того не стоит (тоже отмечу я).

3.5

Сегодня нашему чудесному мальчику Всеволоду исполнилось 3.5 года.

- Мам, мне четыре?
- Тебе еще не четыре, но уже и не три года, тебе три с половиной.
- Мам, я не понял.



Один день рождения в году - это ведь так мало, даже взрослые это понимают. Поэтому мы празднуем дважды.

Здоровья и много, много, много радости тебе, сынок. Мы все тебя очень, очень, очень сильно любим. Спасибо тебе, дорогой, что родился у нас.

Чтобы дети рисовали в дороге

#35. Всеволод любит играть в крестики-нолики. Он считает, что умеет в них играть.

#36. Когда вы играете с Всеволодом в крестики-нолики, вы ходите крестиком ("палкой" - иногда просит мальчик) или ноликом, а потом, при любом исходе игры, он соединяет свои фигуры сплошной линией и радостно резюмирует: "Я выиграл!"

#37. Иногда Всеволод заранее придумывает тактику игры в крестики-нолики. Он пойдет первым, а затем двумя пальцами будет прикрывать клетки, куда спланировал пойти. Можете быть уверены, эту игру он тоже выиграет. ;)

#38. Чтобы наши дети в дороге и на новом месте часто и много рисовали, требуется:
- в новые поездки брать каждому по новому альбому,
- к альбому предлагать какие-то новые инструменты для рисования - фломастеры мы брали в Санкт-Петербург, восковые карандаши - в Витебск,
- садиться рисовать вместе с ними. Я рисую в блокноте - то, что вижу или что запомнилось в дороге, а рядом пишу текст - путевые заметки. Иногда я честно говорю детям - "я буду рисовать буквы", тогда сразу сажусь писать рядом с ними тексты.

#39. Материалы для рисования (альбомы, карандаши, фломастеры) я покупаю заранее. Они в отпуске расходуются не полностью, конечно, но между отпусками дети успевают использовать все, что было приобретено в предыдущую поездку.

#40. В этой поездке в Беларусь Всеволод впервые нарисовал кубик Рубика, причем в пространстве. Получилось узнаваемо. В восторге были мы все - родители и сестра.

#41. Всеволод называет кубик Рубика "кубик Кубиком".

Наш юный художник

"Что такое рисование? Это умение пробиться сквозь железную стену, которая стоит между тем, что ты чувствуешь, и тем, что ты умеешь".

Винсент Ван Гог.

  ^^^Картина Всеволода под названием "Кошка".

Всеволод много рисует и часто красками. Вчера в 20:28 он заглянул ко мне в ванную. В руках он держал баночку, которую хотел заполнить водой. Через 2 минуты я хотела укладывать его спать.

Мальчик решил, что он будет рисовать красками. "Согласуй свое рисование с папой!" - крикнула я ему следом, когда он уже бежал с баночкой в свою комнату. Он меня не услышал, но меня услышал Константин. Вскоре он пришел ко мне и сообщил, что Всеволод-барашек настаивает на том, что он будет рисовать. "Я его потом отмою", - пообещал супруг. И, кстати, выполнил свое обещание.

^^^Картина "Стемнело": что-то нарисовал, а затем покрыл черной краской

^^^Картина "Фонтан"

^^^Картина "Следы"

Названия своим картинам художник придумывает сам. Он рисует не одну и не две картины. Если он начал, то чистые листочки идут в ход так - первый, второй, третий, четвертый, пятый... Часто изображены машины, большие и маленькие, разными цветами, но иногда везет и другим моделям :) 

Он рисует быстро, независимо, в эти моменты ему не нужен никто. А потом он бросит все кисточки и краски на столе, оставит рисунки высыхать, прибежит к тебе, начнет без спроса лезть к тебе на руки, а когда залезет, скажет тебе: "Мама, держи меня крепче".

Любовь - это заниматься любимым делом даже тогда, когда хочется спать.

Общие свечки на деньрожденном торте

Зима для нашей семьи - череда дней рождения. Когда нас было трое, то все три дня рождения исчерпывались зимой. Была зима - все праздники случились. С появлением Всеволода у нас также появился день рождения осенью :) Он разбавил праздники, чему мы очень рады!

Однако Всеволод, глядя на то, как папин день рождения сменяет мамин, а мамин день рождения сменяет Валентинин, не может не задумываться о собственном дне рождения. Когда же он будет? Наверно, скоро? Мальчик нашел ответы на свои вопросы.

Трехлетний Всеволод очень трогательный, как все малыши его возраста. Он знает, что ему сейчас три года, а потом будет четыре. Четыре года ему исполнится, когда он задует свечки на торте. Он запомнил это с дня рождения сестры: когда она задула свечки, мы начали хлопать, шуметь, поздравлять, и мальчик запомнил, что сначала торт и свечи, потом новое число лет :)  Но и это еще не все. Так вышло, что сначала родился он, а на следующий день именинником был его дедушка Юра, который из Дмитрова. В 2015 году на день рождения Всеволода мы болели всей семьей, так что когда поправились, к нам как раз приехал тот самый дедушка с бабушкой. Они вместе сидели - внук и дед, они вместе задували свечи, мы аплодировали им обоим. Так что Всеволод также утверждает: дуть свечи на именинном торте он будет не один, а обязательно с дедушкой. Потому что для него это правильно.

Любовь - это создавать собственные добрые традиции и следовать им, потому что они добавляют тепла в твою жизнь.

Ёлка у Всеволода

Праздничное занятие у Всеволода прошло прекрасно! Это было всего его третье занятие здесь, но он участвовал вместе со всеми. Каждый родитель мог присутствовать на этом открытом занятии, поэтому некоторые девочки застеснялись и бОльшую часть времени провели либо на стульчике в сторонке, либо у мамы на руках. Подобного я ожидала от Всеволода, но ему было интереснее играть со Снегурочкой и выполнять все просьбы. :) Ребята собирали рассыпавшиеся снежки, вешали снежинки на елочку, играли со Снегурочкой в прятки. Когда пришел дед Мороз, ребята рассказывали ему стишки. Всеволод отказался даже подходить к деду Морозу :), хотя его очень ждал и надеялся на подарок :), ведь почти неделю назад при встрече с дедом Морозом подарок ему достался. :)

Зато Всеволод согласился сфотографироваться со Снегурочкой. :) В руках дети уже держали подарки, так что может быть поэтому они были более расслабленные? ;) Сейчас, просматривая фотографии, Всеволод требует: "Я хочу туда! Я туда еще!" Согласна, нам всем эта "Ёлка" очень понравилась. :)

Большое спасибо детскому центру "Диалог" и нашему педагогу Ольге Евгеньевне за прекрасно организованную Ёлку! Мне, как маме, понравилось всё. Получилось душевно и искренне, празднично и радостно.

Ясно чувствовать себя

Всеволод рано удивил меня своим умением: он очень ясно осознавал, когда он хочет пить. Для него питье было отдельным процессом от принятия пищи. Если он хотел пить, он всегда давал знать об этом: сначала, когда он еще не умел говорить, он просто прибегал к нам в комнату со своей пустой чашкой, потом стал говорить "пить". Возможно, для кого-то эту звучит обыденно, но для меня - фантастично, потому его сестра Валентина до сих пор забывает пить. Она пьет так мало, что уже я подхожу к ней с чашкой, лишь бы она попила воды.

Всеволод также хорошо чувствует, когда он хочет спать. Если он говорит, что хочет спать, значит, он хочет спать. На днях я опять убедилась в этом. Это была пятница, и мы вернулись домой крайне поздно для нас - в 20 часов, так как заигрались на улице с мальчиком Семёном, с которым Валентина в тот вечер занималась на физкультуре. Я поставила ужин, он приготовился к 20.30. Но Всеволод, который всегда был рад покушать, внезапно сообщил, что кушать он не будет, что он будет спать, причем сам он не дойдет, его нужно донести. Я сочла это за игру, которую я пока не понимаю, и решила подыграть ему. Я отнесла его в спальню и положила на кровать. С улыбкой спросила: "Будешь спать?" Ответил, что будет спать, и накинул одеяло себе на голову. Я пошла на кухню ужинать, села, а сама все прислушивалась, когда же я услышу топот ножек на кухню и возглас, что мальчик будет кушать с нами. Но все было тихо. Мы с дочкой поужинали, почистили зубы, пошли в спальню. Ищу в кровати глазами Всеволода - и нигде не нахожу! Потом вспоминаю, что он же накрылся одеялом. Приоткрываю, и вижу ноги там, где раньше была голова. :) И мальчик действительно спит!

Вот это совсем поразительно! Сам захотел спать и сам заснул! Даже не просил посидеть с ним рядом! (Валентина до сих пор просит ;) ). Совсем два разных человека нам достались.